Matrículas em engenharia não passam de 12,6% no Brasil

Na comparação com países desenvolvidos, o Brasil fica atrás em matrículas em engenharia, mas não tanto. O que complica tudo é que a taxa de evasão é muito maior aqui

 

 

Marco Prates, de

MARINA PIEDADE| VOCÊ SA

Engenheiros: peso dos cursos de engenharia no total de alunos matriculados no Brasil não é tão menor do que em países desenvolvidos. Mas lá eles completam o curso

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São Paulo – Ninguém contesta que o Brasil precisa de engenheiros para dar conta das obras de infraestrutura que virão: o governo estuda até mesmo importá-los. Já se o país precisa também de mais artistas, historiadores, filósofos e cia, é outra discussão. Mas o fato é que eles estão em desvantagem ainda maior quando se compara o Brasil a nações desenvolvidas.

Dados do Censo do Ensino Superior 2012, divulgado nesta semana pelo Ministério da Educação, mostram que as matrículas em cursos de engenharia somam 12,6% do total no Brasil.

Na média dos países da Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Económico (OCDE) – formada por nações ricas – este número é de (um não tão distante) 14,1% - embora haja aí uma pegadinha, a da evasão (veja os números ao final da reportagem).

Já alunos de artes e humanidades, que chegam a rivalizar em quantidade com engenheiros em países desenvolvidos, são apenas 2,3% dos estudantes brasileiros nas universidades. Veja a tabela comparativa:

Área	Proporção dos alunos no BRASIL (2012)	Proporção dos alunos na OCDE (2010)	Diferença (pontos percentuais)
Ciências sociais, negócios e direito	41,3%	36,3%	5,0
Educação	19,4%	9,9%	9,5
Saúde e bem estar-Social	13,7%	13,0%	0,7
Engenharia, produção e construção	12,6%	14,1%	-1,4
Ciências, matemática e computação	6,1%	8,5%	-2,3
Agricultura e veterinária	2,4%	1,7%	0,7
Humanidades e artes	2,3%	11,4%	-9,2
Serviços	2,2%	5,1%	-2,9
TOTAL	100%	100%

Como explicação, o economista especialista em Educação, Cláudio de Moura Castro, disse ao jornal O Estado de S. Paulo acreditar que, no país, cursos de humanidades e artes ainda são vistos como um “luxo”, enquanto setores estratégicos precisam enormemente de pessoal.


Pegadinha


Mas se nas matrículas em engenharia o Brasil já começou a reagir – o crescimento foi de 16,6% entre 2011 e 2012, o maior entre todas as áreas – na hora de concluir a faculdade, a vantagem desses outros países aumenta.

Quando se trata de entrar no mercado de trabalho – que é, afinal, o que importa – a desvantagem entre brasileiros e a média da OCDE mais do que triplica: vai de 1,4 ponto percentual para 4,8 pontos.

Área	Proporção de concluintes BRASIL (2012)	Proporção de concluintes OCDE (2010)	Diferença
Ciências sociais, negócios e direito	43,5%	34,4%	9,0
Educação	21,3%	10,8%	10,5
Saúde e bem estar-Social	15,4%	15,1%	0,2
Engenharia, produção e construção	7,0%	11,8%	-4,8
Ciências, matemática e computação	5,5%	8,2%	-2,7
Agricultura e veterinária	1,7%	1,4%	0,3
Humanidades e artes	2,7%	12,4%	-9,7
Serviços	3,0%	5,8%	-2,8
TOTAL	100%	100%

O Brasil vem aumentando a cada ano o número de alunos nas engenharias. Já é esperado, portanto, que primeiro se observe um crescimento no total de matriculados e apenas mais tardiamente também no de concluintes.

Mas os cursos da área apresentam elevada evasão, um problema cuja solução – ligada, entre outras coisas, à qualidade da educação básica brasileira – não é de fácil implantação.